Clara ausencia
Recuerdos,
recuerdos extraños
Océano
plástico de gotas inmóviles
La
resonancia se da en todas partes
No es
un asunto de ejecución
Lo más
problemático es el entender
La
conciencia de los sonidos
Las
vibraciones como la vida misma
Lo más
complicado es la recepción
Inalterable
recepción emotiva
Desenfundar
de aquello que oprime
La novedad
y la gratitud
Si no
fuera por el polvo
Que se
junta en los corazones…
Valentía
para enfrentarse
A estos
nuevos estados limpios
Que
gran pelea se da día a día
Ya no
vamos por bestiales impulsos
Debemos
trascender todo lo que
Nos
amarra.
Este
sacrificio lo hacemos juntos
Agotemos
la macabra ansiedad
De
cambiar las cosas
Como si
no fuera suficiente el
Trabajo
que hay en restaurar
Nuestra
propia virtud
De
clara ausencia.
Aunque sea solo a un piño
No se
guarde bajo tierra
Mi
compadre no se asuste
No permita
que se incruste
Ese
miedo que se aferra
Es
cierto que es una guerra
La
cruzada del cariño
Que
camina como un niño
En aras
de libertad
Extirpémosle
la maldad
Aunque
sea solo a un piño.
El porqué de la creación
La
relación que se da en los colegios resulta bastante compleja, entre la libertad
y la represión, el profesor viaja por el filo de la navaja buscando
alternativas para abrir las oportunidades laborales, intelectuales, motrices y a
veces hasta espirituales de los estudiantes. Cómo puede un docente estimular las
ganas de aprender de sus educandos y fomentar su buen desarrollo en sociedad,
cuando el medio que posee para hacerlo no busca este mismo objetivo, si aparece
en primer plano un sistema que juega con las cifras, buscando frías estadísticas
de conveniencia, que no cambiará sus formatos eficaces de producción masiva de
empleados adictos al dinero y que deja de lado el verdadero trabajo de la
educación, que debiera focalizarse en el pleno desarrollo humano de las
personas, y fomentar las capacidades de los niños que desde pequeños comienzan
a interesarse en el conocimiento, pero que se ven restringidos por la
seccionada realidad educativa en donde los ramos no aparecen conectados entre
si.
¿Qué
más puede hacer un docente que ni siquiera es valorado ni apoyado por la
sociedad a la que intenta ayudar?
Solo
sacar la fuerza del propósito y seguir adelante, buscando sus propias formas de
contribuir sin encarcelarse ni descarrilarse.
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